英語を話すとき、

「間違えたら恥ずかしい」
「発音が合っているか不安」
「何を話したらいいか分からない」

そんな気持ちから、なかなか声に出せないこともあります。

もし、間違えても気にせず、何度でも英語を話せる相手がいたらどうでしょうか。

いま学校の英語教育では、AIを「練習相手」として活用する取り組みが進められています。

🤖 学校の英語教育にAIを活用

文部科学省では、「AIを活用したグローバル人材育成のための英語教育強化事業」を実施しています。

背景にある課題の一つが、英語の「話すこと」「書くこと」の機会が十分ではないことです。

そこで全国の学校や教育委員会などが、AIを英会話や発音、英作文などに活用する実践を行ってきました。

2026年9月には、その実践成果をまとめた最終成果報告書が公開されています。

そこで見えてきたのが、AIだからこそできる練習です。

🗣️ AIなら何度でも練習できる

例えば英会話では、クラス全員が先生と一対一で何度も話すのは難しいものです。

さらに、英語に自信がない子にとっては、人前で発音すること自体がハードルになることもあります。

実際に東京都足立区の事例では、教師やクラス全体の前では発音をためらう生徒でも、一人一台の端末に対しては意欲的に発話する様子が見られました。

AIからその場でフィードバックを受けながら繰り返し練習することで、英語を話すことへの抵抗感が軽減される様子も確認されています。

大阪府の事例でも、AIで自分の発音を確認してからペア練習に進むことで、安心して発話する様子が見られました。

間違えても恥ずかしくない。
分からなければ、もう一度やってみる。

そんな練習相手としてAIを活用できるわけです。

👥 AIと話して終わりではない

ここで大切なのは、AIと上手に会話することがゴールではないということです。

文科省の事例には、

AIと練習する
↓
自信をつける
↓
友達と実際に英語で話す

という使い方が見られます。

AIとの繰り返し練習で表現を身につけたあと、実際の会話に取り組むことで、自然に英語での活動につながったという事例も紹介されています。

さらに、校外学習で外国人観光客にインタビューする前にAIを観光客に見立てて練習したり、留学生との交流前にAIとリハーサルしたりする実践も行われました。

AIが人とのコミュニケーションを置き換えるのではなく、人と話すための準備にAIを使うという考え方です。

💡 AIだからできること、人だからできること

AIは、同じ練習を何度お願いしても嫌な顔をしません。

一人ひとりが自分のペースで練習でき、発音などについてすぐにフィードバックを受けることもできます。

一方で、友達との会話には、相手の表情を見たり、思いがけない返事に答えたり、自分の気持ちを伝えたりする面白さがあります。

実際、文科省の事例でも、AIによる一対一練習には発話量や安心して練習できる環境という利点がある一方、クラスメートとの活動とどう役割分担するかが検討されています。

どちらか一方にするのではなく、

AIが得意なことはAIに。
人と学ぶからこそできることは人と。

それぞれの良さを生かすことが大切になりそうです。

🌱 AIを「答えを聞く道具」から「挑戦するための道具」へ

生成AIというと、「答えを教えてもらうもの」というイメージもあります。

しかし、今回の英語教育の事例を見ると、まったく違う使い方が見えてきます。

すぐに答えをもらうためではなく、自分ができるようになるまで何度も挑戦するためにAIを使う。

そして、AIとの練習で身につけたことを、最後は人とのコミュニケーションで使ってみる。

AIが子どもの代わりに学ぶのではなく、子ども自身が一歩踏み出すための練習相手になる。

AIが身近になるこれからの時代だからこそ、こうした「何のためにAIを使うのか」という視点も大切にしていきたいですね。

参考・出典：文部科学省「AIを活用したグローバル人材育成のための英語教育強化事業」

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